Creche Sementinha - Fique Sabendo

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O nutricionista atua em diferentes áreas ligadas à alimentação e à nutrição, contribuindo para que o público atendido usufrua melhores condições de vida e saúde. A prática profissional do nutricionista dentro desta instituição assegura:

Uma alimentação equilibrada, como conseqüência do planejamento e da elaboração de cardápios, que levam em conta características individuais como idade, sexo, nível de atividade física e patologias (intolerância a lactose, obesidade, dentre outras);

A racionalização dos custos com alimentação, incluindo a orientação quanto ao correto armazenamento e recepção dos gêneros alimentícios, tendo em vista a qualidade e a otimização dos recursos existentes;

O controle das condições higiênico-sanitárias do Serviço de Nutrição, a fim de evitar possíveis contaminações;

O treinamento, a orientação e a coordenação dos funcionários que desenvolvem atividades relacionadas ao serviço de alimentação;

A implementação de programas de educação alimentar, que visem à promoção da saúde e a formação de bons hábitos alimentares.

Para um melhor acompanhamento do crescimento e o desenvolvimento das crianças da Creche Escola Sementinha será realizada uma avaliação nutricional periódica.

Nutricionista: Drª. Juliana Fernanda Soares de Araújo

CRN: 6298

O que é uma Biblioteca?

Biblioteca é a porta de entrada para o conhecimento, fornece as condições básicas para o aprendizado permanente, autonomia das decisões e para o desenvolvimento cultural dos indivíduos e o dos grupos sociais.

Uma Biblioteca deve ter seu foco voltado para as pessoas no uso que essas fazem da informação, oferecendo meios para que esta circule de forma mais dinâmica possível. Portanto, pontua-se a Lei 10.753/2003 que regulamenta a Política Nacional do Livro e Incentivo à Leitura e Escrita. A mesma enfoca que uma biblioteca não deve está dissociada da sala de aula. Sendo assim, a CRECHE ESCOLA SEMENTINHA por meio da profissional bibliotecária que desenvolve suas atividades de práticas de leitura, hora do conto dentre outras nas salas de aula, possibilitando ao aluno, o gosto pela leitura, incentivando–os a obter o prazer de ler.

A Biblioteca Infantil tem como objetivo primordial o atendimento de crianças com os diversos materiais que poderão enriquecer suas horas de lazer. Visa a despertar o encantamento pelos livros, trabalhando as atividades de forma lúdicas e criativas através da leitura, visando a formação do leitor.

Bibliotecária: Maria da Conceição S. Alves

CRB: 596

A Fonoaudiologia na Escola Sementinha

A escola é um espaço de transformação da sociedade, pois fornece ao indivíduo instrumentos para construir sua cidadania. Pensando nisso, vem sendo necessária uma atuação cada vez mais abrangente da escola que requer, entre muitos aspectos, o envolvimento de outros profissionais, a fim de complementar as ações desenvolvidas. Por ser uma fonte riquíssima de estímulos, constantemente influindo na criança numa faixa de idade onde seu desenvolvimento está numa crescente, que propomos a atuação do fonoaudiólogo dentro desta creche-escola.

De acordo com a lei 6965, de 09/12/1981, que regulamenta a profissão, é de competência do Fonoaudiólogo desenvolver trabalho de prevenção no que se refere à área da comunicação oral e escrita, voz e audição e também participar da equipe de orientação e planejamento escolar, inserindo aspectos preventivos ligados a assuntos fonoaudiológicos.

Nosso enfoque é preventivo e a atuação é planejada em equipe e desenvolvida pelo professor em sala de aula. Não estamos para procurar doenças, nem muito menos realizar terapia das mesmas.

Algumas ações que desenvolveremos dentro da Creche-Escola:

Realizar Observação Comportamental dentro de sala de aula (alunos e professores);

Desenvolver Triagem de Alunos;

Realizar Devolutiva aos pais ou responsáveis sobre triagem individual;

Ministrar palestras informativas aos pais/responsáveis sobre assuntos fonoaudiológicos: hábitos deletérios, transição alimentar, desenvolvimento de linguagem, alterações na fala, desenvolvimento de leitura e escrita, saúde vocal e auditiva.

Proporcionar Oficina de Voz para professores;

Divulgar folder’s educativos sobre aspectos fonoaudiológicos;

Orientar e assessorar equipe pedagógica quanto a realização de trabalhos lúdicos para o desenvolvimento adequado da motricidade oral, aspectos lingüísticos, vocais e auditivos;

Realizar intervenções de acordo com planejamento escolar, sugerindo material didático apropriado.

Fga. Danielle Robson Gomes

CRFa 9569- Ma

Fga. Roberta Cavalcanti Pereira

CRFa 8050- Ma

A Educação Física na Creche Escola Sementinha

A disciplina de Educação Física tem como objetivo, proporcionar aos alunos do 1º, 2º e do 3º ano, atividades corporais como um estímulo de evolução do esquema corporal, paralelamente a esta ação, favorecer a socialização através de atividades recreativas, reconhecendo o corpo como um meio de comunicação com o mundo das coisas e dos homens.

Com a prática desta atividade o aluno poderá:

1. Desenvolver coordenação motora óculo-manual, visual, simétrica e assimétrica;

2. Definir lateralidade;

3. Relacionar o movimento ao tempo, forma, peso e espaço;

4. Perceber e identificar as estruturas rítmicas;

5. Acompanhar o seu próprio desenvolvimento físico;

6. Recrear-se com elementos da natureza;

7. Cooperar com os outros membros do grupo;

8. Assumir as responsabilidades por atividades de grupo;

9. Decidir e agir como integrante de um grupo;

10. Apresentar postura correta;

11. Contribuir para a formação de hábitos de higiene e de saúde;

12. Desenvolver a criatividade, o gosto artístico e o respeito pelas tradições culturais.

O Serviço Social na Creche Escola Sementinha

A Constituição Federal do Brasil de 1988 que promulgou o Estado Democrático de Direito, aponta para uma educação pautada na formação cidadã.

A escola como campo de possibilidade nesta perspectiva de educação, deve buscar estratégias de ação junto à comunidade escolar para viabilizar o processo de construção da cidadania. A proposta de educação ora apresentada sugere à escola a absorção de profissionais de outras áreas, além daqueles vinculados ao magistério, ampliando a visibilidade aos fatores que incidem no processo educativo, entre os quais as questões sociais, que constitui o foco do Serviço Social, daí ser essencial na dinâmica escolar, o profissional de Serviço Social,ou seja, o Assistente Social.

O Serviço Social, situando-se na abordagem das relações sociais, deve se revelar no âmbito escolar articulando a comunidade escolar – educadores, educandos e a sua família -, a partir da intervenção nas relações sociais nela existentes no sentido da tomada de consciência de que as questões sociais permeiam o processo educacional e, portanto, merecem um “olhar profissional” e, por conseguinte, uma “ intervenção profissional”.

Atuação do Serviço Social na Creche Escola Sementinha

Objetivo:

Favorecer melhores condições e resultados do processo educativo e da formação dos alunos para o exercício da cidadania.

Público Alvo:

Alunos e a sua família, e os profissionais que participam direta ou indiretamente do processo educativo do aluno.

Atividades a serem desenvolvidas:

O atendimento ao aluno , a sua família, e aos educadores através da abordagem individual e grupal , possibilitando o diálogo, com a utilização de instrumentos e técnicas, como: a informação, a orientação social, a entrevista, a visita domiciliar, a observação e a reunião.

As ações serão desenvolvidas através do trabalho em conjunto com a Coordenação Pedagógica, os professores, psicólogo e, com o apoio da família, pois a interdisciplinaridade constitui importante estratégia de ação no alcance do objetivo proposto pelo Serviço Social, visto que a educação pautada na formação cidadã orienta que as questões sociais que permeiam o cotidiano sejam postas para aprendizagem e reflexão dos alunos com a mesma importância que têm as áreas convencionais, demandando um tratamento didático.

Temas a serem abordados junto à comunidade escolar

(família, alunos e equipe técnica da escola):

• Direitos da Família;

• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Direitos e Deveres da Criança e do Adolescente;

• Preconceito;

• Amizade;

• Moral;

• Ética e Valores Humanos;

• Auto - estima;

• Relacionamento Familiar;

• Limites na Infância e na Adolescência;

• Juventude e Qualidade de Vida: responsabilidade.

PSICOLOGIA ESCOLAR

A psicologia escolar vem sendo considerada como uma área fundamental e muito valorizada dentro da instituição- escolar; haja vista a necessidade de evitar problemas, dificuldades, fracassos, desajustes e desadaptações dos alunos. A psicologia escolar tem o caráter preventivo para possíveis dificuldades no processo ensino- aprendizagem dentro do âmbito escolar.

ESCOLA X PSICOLOGIA

A maior parte do tempo de nossa vida, nós passamos em grupos. A criança já nasce dentro de um grupo – o grupo familiar – e posteriormente é inserida no grupo escolar, e a partir desse momento, ela irá ampliando suas relações com o mundo, sempre se relacionando em grupos. É assim que sentimos a vida – a vida nos grupos.

A escola, ao lado da família, é a responsável pela transmissão das normas e valores de caráter mais geral, necessários a inserção do indivíduo na sociedade. A escola é percebida como o lugar onde buscamos conhecimento para “progredir” na vida. Por ser a escola um ambiente dinâmico e vivo se faz necessária a inserção de uma equipe multiprofissional. Nessa perspectiva é importante considerar o papel do psicólogo como agente de mudanças dentro do contexto escolar. A ação do psicólogo educacional tem em especial a visão do desenvolvimento estrutural do ser humano, compreendendo a influência de variáveis internas e externas que determinem a maturação neuro – psicológica, podendo orientar o processo educativo.

A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA CRECHE-ESCOLA SEMENTINHA

A área de atuação do psicólogo escolar e ampla, abrangendo desde os alunos, seus familiares até os funcionários da instituição de ensino. O psicólogo tem a função de otimizar e facilitar o processo de ensino aprendizagem, trabalhando os aspectos cognitivos, emocionais, sociais e motores e realizando, também, uma intervenção prática no cotidiano escolar, com o objetivo de promover a saúde mental e prevenir as dificuldades vividas no processo de escolarização.

Diante dessas atribuições, cabe ao psicólogo escolar avaliar possíveis dificuldades de aprendizagem ou problemas que possam surgir nesse processo, orientando familiares e professores sobre qual é a melhor maneira de lidar com os mesmos e encaminhar o caso quando necessário; acolher alunos e profissionais quando surgir algum problema ou dúvida, difundir e discutir temas no âmbito escolar, relacionados aos conhecimentos da psicologia, que possam melhorar o processo educacional.

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